環保從業者大多工科出身，邏輯性強、做事專注，但不夠靈活。而能拿到項目除了熟悉項目流程、法律法規、整體方案設計，業務人員的綜合素質也是重要因素。
◆本報記者崔煜晨
近年來，我國環保產業迅猛發展，環境產業從壟斷階段快速進入到市場競爭階段。一方面，環保企業迎來蓬勃發展的機遇期。另一方面，企業面臨的競爭和挑戰將更大，對人才的需求也更迫切。
有分析指出，環保行業中高級人才缺口隨著行業繼續井噴式發展，將超過50萬人。
而現實中，既懂技術又懂業務和管理的復合型精英人才普遍缺乏。記者在采訪中了解到，環保企業人才培養需要漫長的周期。
如何快速培養出企業發展所需的人才？恰逢天津大學開辦了“環境產業領軍班”和“環境產業精英培育工程”，記者對此進行了采訪。
培訓該解決什么？
帶著問題進課堂，帶著解決問題的思路、方法和資源走
人才是基礎，越來越多企業已經意識到人力資源是未來企業競爭的關鍵。對此，天津大學生態環境教育培訓中心、環境科學與工程學院高培辦主任韓秀月認為，培訓可以成為行業人才培養的有效途徑之一。
行業求賢若渴，各種培訓大量涌現，卻也泥沙俱下。有的培訓沒有專業支持，有的僅由個人組織，聘請行業內相關專家進行講座。在培訓內容設置方面，也沒有專業研究，而是哪個領域熱門就做哪個。
“不少培訓實際上是論壇的延長版?！表n秀月指出，培訓是為了通過理論指導實踐，解決單位與個人最困惑的問題。
作為以工科為主的綜合性大學，天津大學不斷推動社會培養計劃，分別推出了環境產業領軍班和環境產業精英培育工程。
其中，環境產業領軍班與不少高校的“總裁班“不同，其定位不是扶持個人發展、提升總裁一個人的能力，而是關注企業發展，將以個人帶動整個企業的發展作為培訓重點。
而環境產業精英培育工程側重于“商務實操”和“經營領導力”訓練，培養環保從業人員適應當前熱門環保領域的業務需求。
韓秀月介紹說，已經有121年歷史的天津大學，校訓是“實事求是”。培訓也秉持這一理念，讓學員“帶著問題進課堂，帶著解決問題的思路、方法和資源走”。
“做培訓是要給學員最有幫助、最有價值的理念和知識，如果做不到就不要做。”韓秀月一直認為，一場不專業的培訓浪費學員的錢和時間是小事，可怕的是錯誤的理念影響整個團隊甚至公司的發展，這是培訓組織者需要注意的。
課程研發怎么對癥下藥？
多角度全方位，將理論、實踐、分析、模擬訓練、考察等相結合
在教育部第三次學科評估中，天津大學化學工程與技術位居第一；管理科學與工程排名第二；新興交叉學科環境科學與工程也位居前八，在環境、能源、市政、海洋、生態等方面都有科學研究中心。
韓秀月介紹說，環境產業領軍班和環境產業精英培育工程依托的就是天津大學突出的學科優勢。培訓不僅整合了學校內環境學院、化工學院以及全校重點科研、師資力量，還整合了國內乃至世界環保產業各領域資源。
在課程設置方面，韓秀月所在的團隊往往要用半年時間，了解行業企業真正需求后再研發課程。據介紹，研發團隊考慮的是，多角度全方位，將理論、實踐、分析、模擬訓練、考察對接等相結合。
以環境產業領軍班為例，他們設計了內外“五輪驅動”。內部“五輪”的內容包括政策、PPP、金融、商業模式和科技創新應用，是課堂上系統講解的內容。外部“五輪”包括市場業務對接、總工沙龍、產業導師下午茶、金融和科技成果應用等各種對接活動。
而在環境產業精英培育工程中，課程研發團隊了解到，目前不少環保企業中高層管理者是科研技術型人才，沒有系統接受過經營、管理能力的學習和訓練，在業務對接上缺乏“攻城略地”的能力，在精細化管理上不夠精準和全面。
“環保從業者大多工科出身，思維模式和行為模式邏輯性強、做事專注，但缺乏多種方法解決問題的能力，會顯得不夠靈活和駕輕就熟。”楊秀月介紹說，能拿到項目除了熟悉項目流程、法律法規、整體方案設計之外，負責業務人員的綜合素質也會成為很重要的因素。因此，環境產業精英培育工程綜合考慮環境產業人才的特點，推出了商務談判和溝通等課程。
課程設置還注重順應政策和市場需求。近兩年中央和地方PPP項目增長很快，企業在與政府部門接觸時需要溝通和談判技巧，而大多能力和經驗不足。因此，課程重點設計了目前環保領域熱門的“PPP”和“招投標”等內容。
從哪里請來最好的老師？
課程重品質，課程之外，還重點打造課后對接版塊
“作為躋身世界500強的民營企業，華為集團每年為公司高層引入心靈引導力課程，以更好地協助職場精英從內心深處緩解壓力，提高情緒控制力?！表n秀月介紹說，環保行業競爭日益激烈，從業人員也需要通過引導緩解壓力。天津大學的環境產業領軍班開設了這門課程，聘請華為董事長孫亞芳的特別顧問馮錚，作為這門課程的主訓練導師。
“把品質看得高于一切，是天津大學培訓中的理念之一，請最好的老師就是體現?！表n秀月介紹說，此次環境產業領軍班的重磅課程中，還有一門《里斯品類戰略——定位理論最新發展與中國實踐延》。
據介紹，授課老師李亮不僅是戰略定位專家，更是“定位”理論創始人艾·里斯在中國唯一授權教學機構——上海克里夫營銷學院執行院長。這所學院只有3位授課老師，組織的3天2晚的培訓課學費為7.8萬元。
在天津大學第一屆環境產業領軍班中，李亮為學員講授了一天的課程。課程內容主要針對與環境產業相關企業，聚焦B2B行業如何實現品類創新、如何確定戰略定位等。
不少學員課后的最大感想是：“理論是顛覆性的，工具非常好用。最好不要讓我的競爭對手學習到這樣有價值的課程?！彼麄儽硎驹诨氐狡髽I之后，要將課程中的觀念、方法及工具應用到實踐中。
課程之外，培訓還重點打造了課后對接版塊，整合國內、國外各種資源，與領軍班企業全面深度對接。
其中， “市場資源對接”環節，天津大學聯合食品、醫藥、化工等行業協會負責人，通過輕松的下午茶等活動，讓環保企業直接與行業協會交流，從中尋找資源和商機。
依托天津大學校內豐富的資源，環境產業領軍班的課后板塊還設置了“技術研發及產業化轉移合作”。韓秀月介紹說，這并不是請某一項技術的科研老師前來交流，而是請了天津大學科研技術研發和轉化負責人，為學員介紹天津大學的科研成果和重點課題組。以“列清單”的方式呈現科研成果，讓學員可以針對自己企業的主打領域，與學校直接進行技術轉化合作等。
“把資源整合到位，為學員們提供一個‘點菜單’，讓他們在遇到問題時，可以到菜單中選擇解決方法，這是培訓應該做好的事情?！绊n秀月說。
來源：新華網
